IKON

I denne formkulturoppgaven skulle elevene sette seg inn i hvordan middelalderens ikon ble framstilt.
- Hvilke symbolbetydning har ikon?
- Hvilke regler for komposisjon gjelder ikon?

Denne oppgaven krevde også en skriftlig forøvelse som satte elevene inn i tidsånden,
og så skulle de male seg et eget ikon (noen med moderne vri) som følger "ikon-reglene".

Tegneserie

Oppgaven bestod i å sette seg inn i tegneseriens virkemidler, og visualisere en tekst på 5-6 ruter + forside.

Noen tok tekster fra eventyr som de lagde sin egen vri på, og noen lagde sin egen historie.

Tid på oppgaven 20 timer, i visuelle kunstfag 2.

Hvis du dobbeltklikker på lysbildeframvisningen, kan du få se hvert bilde større, slik at du kan lese tegneserien.

fotooppgave trær og linosnitt

Dette er en liten smakebit av oppgaven til trykk og foto (sp2).
De skulle ut å ta bilder av trær, og bruke bildet som utganspunkt for å lage et linosnitt.

Papptrykk 2f

Noen sp2f elever var hjelpere når 10.klassingene var på skolebesøk, og har også laget papptrykk

Papptrykk med 10.klasse på besøk

Fredag 6.11 var 24 elever fra 10ende klassene i Bodø på besøk. Som et ledd i å velge videregående utdanning får elevene mulighet til å undersøke hva Studiespesialiserende med Formgivingsfag dreier seg om.

Vi har arbeidet med selvportrett fra foto til grafisk trykk. Papptrykk er en flott grafisk teknikk som gir særegne uttrykk, kombinert med fotografiske detaljer blir resultatet imponerende.

Besøk fra 10.klasse

10 klassinger fra Alstad, Hunstad, Kjerstad og Tverrlandet er på skolebesøk denne uka. Disse bildene er fra gjengen som først hadde 3 timer visuelle kunstfag 1,hvor de laget et motiv ved hjelp av forenkling og stillisering. Etterpå fikk elevene applikere en pose sammen med elevene i dh2- tekstil.

Egyptisk plakat

Elevene i dh2b har faget visuelle kunstfag 2, og har fått i oppdrag å sette seg inn i et emne innen den Egyptiske antikken og lage en plakat.
Her er resultatet