ekspresjonismen og du - sp1f

SP1F fikk i oppdrag å undersøke ekspresjonismen, en av stilene innenfor modernismen. De skulle bli inspirert av en kunstner og lage et portrett i samme formspråk.
Klassen har lært om ekspresjonismen generelt, Den franske gruppen "Fauvistene" med Matisse i spissen, de tyske ekspresjonismegruppene "Die Bruke" og "Der Blaue reiter", samt Van Gogh og Edvard Munch. Portrettene ble levert med skriftlig rapport om ekspresjonismen og egenvurdering.

Plakat til Nordland Musikkfestuke

Elevene har hatt tentamen i visuelle kunstfag - for for alle 3 trinnene har temaet vært likt - Et fiktivt oppdrag om å lage plakat til Nordland Musikkfestuke inspirert av en stilart.

Sp2f har Middelalder på pensum og laget disse plakatene som forslag til reklamemateriell for Nordland musikkfestuke.

Tentamen består av 2 dagers forberedelse, 4 timer tentamen og ca 20 min muntlig presentasjon.

Ikon og selvportrett

Elevene i Dh2 a-b har hatt selvportrett med vinkling mot middealderens ikoner.

"Edvard og mig" utprøvinger til selvportrett

Sp2f skal lage selvportrett med en vri. Vi bruker Edvard Munch som inspirasjon for selvportrett og er nå i utprøvingsfasen.
Munch var veldig produktiv og har arbeidet inspirert av impresjonistene og vært en foregangsfigur for ekspresjonistene med "Skrik". Vi finner også litografier, linosnitt og veldig mange tegninger i hans biografier som vi kan hente inspirasjon fra til teknikk og utrykk.

Elevene prøver samtidig ut teknikker : oljekritt, pastellkritt, blekk og pensel, akryl og fargeblyanter så langt. Innlevering i uke 7 !

Johannes Vermeer og farge

En velkjent kunstpedagogikk er å kopiere kjente "mestere" for å få innsikt i teknikk og fargebruk. Sp3f har delt opp 3 bilder av en av Barokkens største malere Johannes Vermeer seg imellom - og kopiert biter av bildene hver for seg. Bildene ble montert sammen i dag og resultatet viser god fargetreff. Elevene har brukt akrylmaling i denne oppgaven.

Originalbilder

the milkmaid

the music lesson

Young woman whith a water pitcer

IKON

I denne formkulturoppgaven skulle elevene sette seg inn i hvordan middelalderens ikon ble framstilt.
- Hvilke symbolbetydning har ikon?
- Hvilke regler for komposisjon gjelder ikon?

Denne oppgaven krevde også en skriftlig forøvelse som satte elevene inn i tidsånden,
og så skulle de male seg et eget ikon (noen med moderne vri) som følger "ikon-reglene".

Egyptisk plakat

Elevene fikk i oppgave å se næremere på ett at temaene fra Oldtidens Egypt, og fremstille dette i en plakat.
Fagstoff om Egypt og layout vurderes som fagkriterier.
Elevene fikk ca 4 timer på oppgaven.